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La Inmaculada - Educación Financiera 1

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Resolver la evaluación formativa - Copiar las preguntas y respuestas al cuaderno

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Educación, emprendimiento, finanzas, educación para el trabajo
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1. ¿Cuál de las siguientes acciones fue crucial para que Sofía y sus amigos pudieran entender las posibles causas de la contaminación del río en la etapa de Definir?
A) Leer libros sobre purificación del agua. B) Hablar con los agricultores, pescadores y vecinos más viejos. C) Construir modelos de filtros naturales. D) Ignorar el problema y esperar que se resuelva solo.
2. Según el texto, ¿qué idea creativa de solución no fue implementada por Sofía y sus amigos en su proyecto final?
A) Construir un filtro natural con plantas. B) Hacer carteles para concientizar a la gente. C) Construir una planta de tratamiento de agua. D) Limpiar el río y cuidar las plantas.
3. ¿Qué elemento del río hizo que Sofía sintiera tristeza y se diera cuenta del problema de contaminación?
A) La ausencia de sus amigos en la orilla. B) La falta de piedras brillantes para jugar. C) La presencia de castillos de arena. D) El agua turbia, el mal olor y la espuma blanca.
4. En la etapa de Idear, ¿qué método utilizaron Sofía y sus amigos para generar ideas de solución de manera divertida?
A) Analizar datos científicos en un laboratorio. B) Investigar en internet sobre tecnología de punta. C) Dibujaron, escribieron y construyeron modelos. D) Contrataron a un consultor experto en medio ambiente.
5. ¿Cómo se propagó la noticia del éxito del proyecto de Sofía por todo el pueblo?
A) A través de la televisión local. B) Los amigos de Sofía lo contaron a todos. C) La gente quedó impresionada con el trabajo y el cambio en el río. D) Un periódico escribió un artículo sobre ellos.
6. ¿Cuál fue el aprendizaje más importante que Sofía y sus amigos obtuvieron al final de su aventura?
A) La importancia de la tecnología en la limpieza del agua. B) Que es mejor trabajar solo para obtener resultados rápidos. C) Que el problema del río era muy fácil de solucionar. D) Que con creatividad, trabajo en equipo e ingenio, pueden hacer una gran diferencia en su comunidad
7. Al inicio del proyecto, ¿cuál fue la reacción de la gente del pueblo ante la idea de Sofía y sus amigos de construir un filtro natural?
A) Les ofrecieron ayuda de inmediato. B) Nadie creyó en su proyecto. C) Se burlaron de ellos y los ignoraron. D) Les dieron todo el dinero necesario para empezar.
8. ¿Qué acción de Sofía y sus amigos se relaciona directamente con el objetivo de concienciar a la comunidad sobre la importancia del agua?
A) La construcción del filtro natural. B) La limpieza diaria del río. C) La investigación sobre las plantas que podían limpiar el agua. D) La creación de carteles para concientizar a la gente.
9. Según el documento, ¿quién más, aparte de Sofía y sus amigos, se veía afectado por la contaminación del río y fue consultado para entender la situación?
A) Las fábricas cercanas. B) Los agricultores, los pescadores y los vecinos más viejos. C) Las autoridades municipales y de gobierno. D) Los científicos especializados en recursos hídricos.
10. ¿Qué se menciona como una de las posibles causas de la contaminación del río, que Sofía y sus amigos identificaron en la etapa de Definir?
A) El cambio climático y la sequía. B) La falta de lluvia en la región. C) Las fábricas cercanas, la basura que tiraba la gente y los fertilizantes de los campos D) La construcción de una nueva carretera.